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机器人竞赛对学生有哪些影响?

  一、激发学习动机以及对科学的兴趣。

  首先机器人实际上是一个具有人工智能的高级玩具,孩子们对于玩具的喜爱可以说是天性.他们好奇于每一个新事物。

  其次学生在完成机器人制作的过程中,需要设计不同的模型,编制不同的程序,吸引着团队成员之间的不断努力,大家互相讨论、互相激励,促使更多更好创意的出现,团队成员为了解决遇到的问题,不断探索自己所不了解的知识和领域,其实就是这一个简单的科学研究过程。

  还有就是机器人是跨学科学习,在完成任务中,需要运用物理、数学、计算机、信息技术、艺术等知识,孩子把这些的理论转化为的实际操作,比如编一个程序就可以让机器人动起来,类似这样生动的任务很容易使学生产生兴趣,学生在兴趣的驱使下,可以完成更多的挑战和创新,从而激发对学科知识深入研究的兴趣。

  二、锻炼孩子的综合能力。

  中国传统的应试教育一直受到人们的诟病。素质教育也提倡了很多年,但始终还是无法改变我们目前教育的现状。

  我国现在受教育学生的基数很多,每年的博士毕业人数甚至超过美国,可我们现行的教育培养出来的学生创新能力严重不足。

  在机器人教育中,课堂上以学生为中心,老师只提供基本知识、信息让学生自己去构建知识体系。针对每一个提出的挑战,学生都要做出自己创新的解决方案.这就培养了学生创新思考能力,还有时间管理、资源分配、团队合作、信息采集、系统分析、设计与工程、动手能力,在相互讨论、相互帮助的过程中,锻炼学生的沟通能力,增强了团队合作能力,以及跨专业的综合应用能力。

  机器人竞赛对于激发孩子的创造力有着很大的帮助。在整个竞赛过程当中,老师扮演的是一个指导者的角色,学生才是比赛的重心,在比赛过程当中学生需要运用自己已有的一些知识体系去完成挑战。

  完成一个比赛项目可以有各种解决方案,但是学生需要根据自己的优劣势制定最佳的解决方案从而赢得比赛。而在这整个解决方案中就可以反映出孩子的创新思考能力。

  除此之外,在比赛过程中,学生还有要进行时间管理、资源分配、团队合作、信息采集等。所以说,整个比赛项目的完成对于学生的团队合作能力以及跨专业的一个综合应用能力有着一个很大的提升。

  三、塑造孩子的自信心和成就感

  比赛的结果本身就是对孩子一种肯定和鼓励,当孩子去分享他的荣誉时就会有一定的成就感,成就感的产生实际上是从自信心开始的,可以说通过比赛树立孩子的自信心对于他以后的成长都是非常关键的。

  同时在比赛过程当中,强调或者培养孩子拥有一个快乐的积极的心态。让他们去享受整个比赛过程,享受比赛带来的一点一点的进步,这对塑造孩子的自信心和成就感有着很大的帮助。

  四、培养学生的竞争意识和面对挫折的态度

  比赛本身就是带竞争性的活动,在比赛过程中,我们要引导学生去拼博,通过竞争找到差距和不足,培养竞争意识培养学生竞争意识和面对挫折的态度,促进学习!

  孩子比赛过程中,会遇到很多问题,面对不同人,锻炼心理素质,战胜恐惧,培养孩子将来敢于面对公众,坦然镇静的成熟心态!另外就是发挥失常、本身水平不高、对手太强、运气有点背等多种情况不能使得孩子们的比赛成绩都如意。对孩子适当进行挫折教育,能够很好地帮助孩子成长,以后再遇到不如意的时候也可以很好地对待,坦然面对失败!因此,比赛可以激励孩子面对失败后,重新再来,锻炼孩子不屈不挠的顽强个性!

  五、培养孩子、欣赏、参与的品质

  在比赛的舞台上,孩子会遇到非常多优秀的人,要让孩子学会欣赏,懂得欣赏对美好事物,敬佩神一样的对手,但不要嫉妒,不要内心有失落感!培养出孩子健康的心性,宽广的胸怀,不要产生嫉妒性心理,成长后作一个大度、善于理解人的人!

  孩子在机器人项目的过程中会不断获取学习经验,学到良好的思维方式,学会与人合作,同时也是一个分享平台,让学生分享自己成功、不足及喜悦,感受分享的带给自己美好体验。

  最后一个就是参与感,机器人是一个团队性的项目,孩子需要和其它伙伴团结协作,每个人都是团队的一份子,每个人都要努力参与到团队工作中,而不是打酱油。

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