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美国STEAM教育 注重学习与现实世界联系

在教育科技行业的朋友应该不止一次看到几个字母的组合:STEAM。这个词到底是什么呢?STEAM其实是五个单词的缩写,分别是Science(科学),Technology(技术), Egineering(工程),Arts(艺术),Maths(数学)。STEAM教育最初是由美国政府提出的素质教育,旨在加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术、数学方面的教育。提高青少年综合素质,让孩子的未来有个良好的开端。

STEAM是由STEM演变而来,是基础教育方面中理科方面呈弱势而做出的改变,加入Arts(艺术)之后,让素质教育更完善。

美国STEAM教育 注重学习与现实世界联系

政府全面推广STEAM,也使得素质教育影响力逐渐扩大。自推出STEAM教育之后,大部分中小学校开始设STEAM教育经费,STEAM教育也成为老师、家长经常讨论的话题。在大趋势环境下,机器人3D打印也纷纷走进课堂,少儿编程更是大势所趋的产物。奥巴马曾以身作则,编写了一段很简单的代码。由此可见,学习这些技能对人们和国家未来发展是多么重要。STEAM教育就是让青少年综合发展,五个方面完全可以跨界,打破常规学科界限,让孩子的未来能全面发展。

STEAM教育是一个能提升青少年综合素质的教育,是一个非常注重开拓青少年思维及动手能力的教育。STEAM教育有两点是非常值得借鉴和学习的:

第一, STEAM教育注重学习与现实世界的联系;

第二, STEAM注重学习过程,而非书本上学到的理论。

STEAM不仅仅是提倡学习这五个学科知识,更重要的是,这是一个全新的教学方式,让孩子在学习的过程中,锻炼自己的思维,锻炼动手能力,“STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型,它代表着一种现代的教育哲学,更注重学习的过程,而不是结果。本质上来说,我们敢于让学生们犯错,让他们尝试不同的想法,让他们听到不同的观点。与考试相反的,我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。”所以 STEAM教育与传统教育不一样,无需对着课本,在教师里安静听老师讲课,记笔记,而是在计算机、乐高机器人、3D打印机等环境下学习。

美国STEAM教育 注重学习与现实世界联系

这种注重动手的学习体验,其实源自于美国的Maker Movement (创客运动)。最早是DIY,自己动手做家具;慢慢地加入更多的科技元素,制作乐高机器人;之后又融入了设计思维,制作样品,不断改进。而创客运动下,在城市的图书馆,博物馆或者社区中心,建立起了许多“创客中心”,让更多的人能够接触到制作工具(3D打印机、乐高机器人、激光切割机等等)以及专业的指导人员。而这股创客之风也吹进了学校,结合对于科学、技术、数学、艺术、工程的重视,有了现在风靡的STEAM教学。让孩子们像“创客”一样投入到创造之中,从“做”中“学”,拥有自己的作品,同时也拥有创造作品的学习过程。

STEAM理论倡导孩子超学科学习概念,注重学习与现实世界的联系;在学科之间,相互补充,共同发展。在相互碰撞中,培养各方面技能和认知,强调孩子的主动探索精神。

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